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映象新闻

  河南是全国第一教育人口大省,仅义务教育阶段的在校生就有1446万人,占到全国的近十分之一。如何确保每个孩子都能享受到优质均衡的教育?怎样才能破解义务教育“乡村弱”“城镇挤”的难题?记者选取了沈丘和郑州的两个样本进行了调研,下面跟随记者一起去看看他们的探索。

  【正文】4月17日,记者来到调研的第一站——沈丘县。这是个农业人口大县,有留守儿童近6万人,曾经面临农村学校条件差以及“空心校”的问题。然而,记者随机来到一个乡村学校莲池中心小学,却发现这里不仅教学设施先进,宿舍和餐厅也非常整洁舒适。这个学期刚转学到这里的高方宇告诉记者,他非常喜欢这个寄宿制的新学校。

  有时候喝粥 有大米粥 小米粥 还有八宝粥 能吃饱吗 能 有时候还有肉丸 你最喜欢吃什么饭 还有烤肠嘞

  【正文】莲池中心小学以前只有一座教学楼,曾经面临生源流失的困境。变化来自于沈丘县2017年起大力推进的农村寄宿制学校建设。2018年,莲池中心小学新建了学生宿舍和学生食堂,计算机室、录播室陆续开放,还新开设了手工、美术、音乐等特色课程,学校重新焕发了生机,仅在2018年,这所小学就有100多名学生回流。

  【正文】为满足学生回流带来的师资需求,沈丘县将城区富余出来的1600余名教师以及新招聘的1700余名教师调配到农村寄宿制学校任教,同时落实乡村教师生活补助资金,保障乡村教师待遇平均水平高于城区,还建设了寄宿制学校教师周转宿舍,解决他们的后顾之忧。

  【正文】为改善农村学校办学条件,沈丘县地方财政相继投入了7.22亿元。目前全县44所初中已全部建成寄宿制学校,完全小学已建成寄宿制学校59所,正在建设的9所,每个乡镇都有2到3所标准化寄宿学校。2018年沈丘县顺利通过了义务教育发展基本均衡县国家认定。

  去年秋季以来,全县共有3920名学生回流到农村寄宿制学校,每年可为农村学生家庭节省教育支出约4000万元。

  【正文】沈丘县乡村学校发生的变化,是河南坚持教育均衡发展的缩影。2014至2018年,河南累计投入资金311.43亿元,全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件,惠及643.09万名中小学生。同时还完成新建改扩建农村寄宿制学校903所。农村学校解决“弱”,城市学校则重点解决“挤”的难题。在郑州市金水区纬一路小学,六年级学生刘子硕对刚入学时的场景记忆犹新。

  特别地挤 一排一排 然后我们后面应该是8排 每排8个人 就是人挨人 人挤人 然后一直到最后排一直座满 然后讲台前面还有两个位 特殊位置

  原来大班额的时候 总觉得有点力不从心 尤其是作业 整天觉得老师堆在作业堆里 没有更多的时间去关注孩子

  【正文】纬一路小学占地面积仅有不足9亩,怎么在这么小的场地里做文章,成为当时学校最头疼的事情。借助河南省义务教育学校建设提标工程,郑州市对纬一路小学进行改扩建,新建了两座配楼,扩充了活动场地,将24个教学班增加到37个教学班。

  我们学校从原来的60多人的班额 变成了现在只有平均45人的平均班额 学校原来有80多名老师 到目前我们学校有教职工110名老师

  【正文】轻装上阵的学校有了更多的精力在教育教学方面精耕细作,学校重点打造的“酷雅篮球”大课间成为金水区“一校一品”体育特色文化建设的亮点。为有效缓解“城市挤”的难题,目前郑州市正在加快推进解决就学难缓解大班额三年行动计划,计划在三年内投资130.6亿元在全市新建、改扩建学校178所,增加教学班数5978个。2019年,我省将继续大力推进城乡义务教育一体化发展,优化农村义务教育学校布局规划,新建改扩建农村寄宿制学校900所。同时,加强乡村小规模学校建设,确保所有义务教育学校都达到办学条件底线要求。今年,我省还要继续加强城镇学校建设,增加学位供给,义务教育阶段大班额比例今年底要控制在12%以内。

  彼时的贵州,作为全国脱贫攻坚的主战场,仍有623万人生活在贫困线以下,约占全国贫困人口的1/10,全省88个县(区)中就有66个国家贫困县。加快农村产业发展,不仅关系贵州贫困农民脱贫,而且关系2000万农民能否走上可持续发展的小康路。

  2019年度义务教育招生入学工作结束后,我省还将组织进行一次专项检查,重点检查曾经发生违规招生行为的学校,查处各种违规违纪招生行为。义务教育学校要严格落实均衡编班规定,按课程标准严格执行零起点教学要求,小学一年级设置过渡性活动课程,注重做好幼小衔接。

  教育部昨天(26日)还介绍了义务教育均衡发展督导评估工作进展情况。据统计,截至目前,全国有2717个县实现义务教育基本均衡发展,占全国总县数的92.7%。其中,中西部地区实现义务教育基本均衡发展的县数占比达到90.5%。

  老师不要给孩子们出那些刁钻古怪的题,多出一些师生友好型的题,这样就可以解决家长“代做”的问题了。要孩子做到的,家长首先做到;要孩子不做的,家长首先不做;家长做不到的,绝不强迫孩子做;孩子想做的,理性地引导孩子做。

  习总在党的十九大报告中指出,“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”。②《习在全国教育大会上强调坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人》,《人民日报》,2018年9月11日。

  利用社区中心、闲置校舍等存量资源建立婴幼儿看护中心,鼓励有条件的地方举办婴幼儿照护服务机构,提供日间照料服务。《方案》针对症结精准施策,比如贫困地区以补短板为主,提出要提升贫困地区县域医疗卫生服务能力,力争到2020年,每千人口县级医疗机构床位数达到1.8张左右。

  利用社区中心、闲置校舍等存量资源建立婴幼儿看护中心,鼓励有条件的地方举办婴幼儿照护服务机构,提供日间照料服务。《方案》针对症结精准施策,比如贫困地区以补短板为主,提出要提升贫困地区县域医疗卫生服务能力,力争到2020年,每千人口县级医疗机构床位数达到1.8张左右。

  题:“免费”好文章 “留绿”向未来——广西柳州民生发展新观察2013年,柳州市启动“市区义务教育均衡发展学校基本建设三年攻坚”,新建、改建义务教育学校31所,保障适龄儿童和进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。

  韶山是伟大领袖的故乡,是闻名遐迩的红色圣地。改革开放以来,韶山人民传承红色基因、发扬红色传统、利用红色资源,用双手写下红色圣地从偏僻落后的小山村发展为富裕繁荣新城市的巨变。

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